台湾是不是中国？一道题目考倒学生也考倒台湾（图）

一道台湾中学历史科考题，近日在脸书（Facebook）等社群网站流传，由于题目涉及台湾敏感的“国家认同”，引起争议与讨论。题目是这样问的：“已知国家Republic of Philippines的简称为The Philippines；而Republic of Turkey简称Turkey；还有Republic of India简称为India。问我国Republic of China简称为何？”而学生必须从以下四个选项选出一个答案：“(A) China (B) Taiwan (C) R.O.C. (D) Chinese Taipei”。 

台湾中学历史科考题，涉及敏感认同与定位问题，在台湾互联网上引起热议（图源：“独漏新闻”Facebook专页）

发文者并未说明出题教师的标准答案为何，网友之间意见纷歧，“一个题目，各自表述”，四个选项都有人支持，也有网友认为答案应该是“以上皆是”。大部分网友的立场可以分为两派：一派认为依照国际法与台湾现行的《中华民国宪法》，(A) China与(C) R.O.C.都对；另一派则认为，这题明显是出题者在“反串”或是“反讽”，企图让学生体会台湾等同于中国的“荒谬性”。事实上，这样的考题具有高度的政治性与引导性，并不会出现在台湾官方的升学考试之中。

先不论这道考题的标准答案究竟为何者，但四个选项正好突显出当代台湾的认同困境。若把台湾的认同划分为四个象限，第一象限为“中国”，第二象限为“台湾”，第三象项为“华独”或是“独台”，第四象限则是维持现状或无可奈何派，接受台湾在现实妥协之下，以“中华台北”的名义参与国际活动。这四个象限各有认同者，差别只在于比例多寡。

台湾的认同问题有其历史原因，既有日本殖民遗留下来的影子，也有国共内战延续的元素。“解严”与“民主化”之后，蓝绿为了争夺执政大权，认同问题就成为双方高度操弄的战场，长年以来“统独”一直被镶嵌进“蓝绿”的二元结构之中。问题在于，台湾独立是部分政党、政治人物与民众的主观愿望，但是2005年时任台湾总统的陈水扁就说了大实话：要将国号改为“台湾共和国”，“不能骗自己也不能骗别人，做不到就是做不到”。既然台湾独立在现实上走不通，那么“中华民国”名义的实质内涵，只得任由蓝绿政治人物为了争取特定群众而不断改变，从而导致了“中华民国四段论”的出现：“中华民国在大陆，中华民国到台湾，中华民国在台湾，中华民国是台湾”。

此“四段论”无疑是两岸关系的重大变数之一，台湾政府将自身定位踩着哪一段，都影响着中国大陆的对台态度。当两岸政治与经济实力差距拉大之后，台湾已经没有太大的空间继续在政治定位问题上打转，就像2016年蔡英文的就职演说，一定程度上回避了台湾法理定位，随即被北京评为“未完成的答卷”。尤其在两岸大环境改变之下，中国大陆对台湾的经济拉力以及政治影响力与日俱增，传统的蓝绿格局，已经逐步转变为红绿对决，台湾这份“未完成的答卷”的最终完成之日几乎进入了倒数计时的阶段。 

已故的前新加坡总理李光耀曾提醒台湾，两岸在经济整合与互相依赖关系上将更为紧密（图源：Reuters）

尽管台湾民众主体意识愈趋强烈，但民众的认同，相当程度上仍会受台湾政府的立场所左右。台湾必须赶紧挣脱出认同的泥淖，尤其是培养青年宏观的视野，以及辨清现实与国际局势的能力。类似这一道政治引导式的中学考题，无论出题者是真心诚意打算为学生建立认同意识，还是刻意在教育现场夹带个人政治意识形态，都不是当前台湾面因应挑战的当务之急。

已故的前新加坡总理李光耀在《李光耀观天下》一书中指出，两岸不断发展的互相依赖关系将会使台湾无法实现“独立”，逐步和不可阻挡的经济整合将把这两岸社会连接在一起。因此李光耀批评，李登辉任内强调台湾脱离中国，“只能使台湾人在重新统一的实际发生时更加痛苦”。李光耀以政治领袖的高度，以及局外人的角度为台湾提出了忠告，值得台湾社会在争论认同立场之余加以省思。