斯坦福毕业的华裔妈妈，把儿子送进中国公立学校（组图）

中西教育差异常年霸占热议榜单，不过近些年“捧一踩一”的声音越来越少。

不论是西方教育推崇的自由，还是中式教育强调的规则，哪一个对孩子的成长更有帮助，谁都无法轻易下定论。毕业于美国斯坦福的华裔妈妈朱贲兰(Lenora Chu)，在接受过完整的美国校园教育后，毅然决然地将儿子送回中国公立学校。

她还将这段经历写成了一本书：《Little Soldiers: An American Boy, a Chinese School, and the Global Race to Achieve》（小战士：一个美国男孩、一所中国学校和一场全球竞赛），记录下了儿子Rainey接受中国教育的过程。

同时她还走访了上海、北京、安徽、河南等学校，采访师生及教育专家，就是为了弄清楚：

中国教育会教出怎样的学生？

海外父母能否从中学到什么？今天就来看看，她的讲述给各位摇摆不定的家长，理出了哪些“解题思路”呢？

01

中式教育培养出的精英妈妈

这位“不走寻常路”的华裔妈妈朱贲兰的父母早年从中国移民到美国，并在常春藤盟校攻读博士，结婚后定居在休斯顿的郊区。

在这个移民家庭里，中式教育是主旋律。

朱贲兰喜欢跳舞，但爸妈认为跳舞会影响她的成绩，于是安排她学钢琴、周末去上补习班......所以她的童年过得并不算开心。

天资聪颖外加勤奋刻苦，朱贲兰高中毕业就被斯坦福大学录取，拿到了工程学学位之后又去哥伦比亚大学读新闻学，后供职于路透社和CNN。

25岁之前她是乖乖女，25岁之后却突然叛逆起来。

父亲曾建议她申请哈佛商学院，参加完GMAT考试后，朱贲兰却突然渴望摆脱父母的安排，于是选择临阵脱逃。

即使父亲写长信列出一大串理由来劝她，她也无动于衷，甚至很长时间都不愿意跟父亲讲话。

虽然对父母的教育方式不太满意，但爸妈在她身上倾注了大量的时间和精力却是客观事实，她身上那股子坚韧不拔的劲儿和“一切皆有可能”的人生态度，也是中式教育下的产物。

02

把儿子送进上海公立幼儿园 

2010年，朱贲兰和丈夫因为工作需要，带着18个月大的儿子Rainey回到中国。

当时美国正陷入金融危机，而中国则是世界上发展最快的国家，不少美国朋友得知他们要回到中国时，都流露出了羡慕的眼光。

回国不久，Rainey就到了该上幼儿园的年纪，虽然身边大多数的美国朋友都将孩子送进了国际学校，但朱贲兰却决定将Rainey送进上海的一所顶尖公立学校。

因为公立学校的费用相对便宜，而且这里善于管理纪律，能让Rainey养成自控能力和良好的学习态度，还有机会接触更多的中文，提升中文水平。

夫妻俩对中文学习情有独钟也是有原因的。

朱贲兰来自华裔家庭，中文自小就心里扎下了根。她的丈夫Rob Schmits是美国公共广播的驻华记者，曾在4大洲学习、工作，还曾作为“和平队”志愿者在中国农村支教。

不过异国求学附带的一些挑战也让朱贲兰感到担心，Rainey必须同时在中文和英文的环境中学习生活，还要感受迥然不同的文化氛围，他是否能够适应呢？

03

一枚鸡蛋引发的教育碰撞  

入学后，中西教育的碰撞很快就在一枚鸡蛋间展开了。

Rainey从小就不爱吃鸡蛋，不管朱贲兰如何劝说，他都不肯吃下一口。

一天，Rainey从幼儿园回家告诉朱贲兰，老师强迫他吃鸡蛋了。

“她强行把鸡蛋塞进我的嘴里，我哭着吐出来，她又塞进去。”几个来回之后，拗不过的Rainey只能把鸡蛋咽下去。

朱贲兰听到这个事情后，感到十分诧异，在她的教育观念中，不强人所难是一种原则，因此她决定去找老师谈谈。

朱贲兰跟老师说，美国人不会逼迫孩子吃他们不爱吃的东西，而是通过“晓之以理，动之以情”的方式让他们自愿吃下去，比如告诉他们鸡蛋富含多种营养，吃鸡蛋可以帮助长高等等。

老师反问她：“这有效果吗？”

朱贲兰也坦然地告诉老师，这个方法并不总是奏效。

老师接着说：“Rainey需要吃鸡蛋，鸡蛋里有他所需要的营养，所以孩子们都得吃鸡蛋。”

这段话给朱贲兰的内心带来了不小的冲击。

没想到，鸡蛋事件还有后续，几天后，老师再次找到朱贲兰沟通。

“您有什么意见可以私下跟我说，但是在孩子面前，我希望您能跟我站在统一战线，不要让孩子来挑战老师的权威。”

这一次，朱贲兰亲身体会到了中国老师的权威教育。

后来朱贲兰做了一个测试，看看孩子是否真的接受了鸡蛋。

一天早上 ，她跟Rainey说如果能把裹有鸡蛋的法式吐司吃完，就允许他看《功夫熊猫》。

Rainey把吐司撕成小块，倒了一杯水，吃一块吐司喝一口水，虽然面无表情，但看得出来他已经下定决心要征服它们。

朱贲兰不得不承认，能让Rainey吃鸡蛋的确是中国教育的功劳。

04

权威教育下，孩子会失去自我吗？ 

朱贲兰发现，在中国的学校中，除了要给予老师足够的尊重外，孩子们还得遵守秩序。

有一天Rainey非常开心地拿着一个小红五角星回家，并跟妈妈炫耀这是在学校获得的奖励，因为他一整天都按照老师的要求坐着不乱动。

这个现象在朱贲兰走访中国一些其他的学校中也体现出来了，孩子们要在规定的时间午休，一起参加集体活动、做早操等等。

在教室里他们也总是有序地坐好，严格遵守学校的规章制度。

最开始，朱贲兰很担心儿子在这种权威教育中失去自己的想法，唯老师的命令是从，为了融入集体做一个抛弃自己观点的人。

但这明显低估了小朋友的适应能力，Rainey不仅没有失去自己的个性，老师观点不对时还会偷偷回家跟妈妈“吐槽”。

在中国教育的训练下，孩子的自理能力和自控力都有了质的飞跃，数学成绩和中文也突飞猛进。

看到这些变化，朱贲兰发现中式教育和西方教育并不能按照“好坏”来简单区分，中式教育培养出的孩子并不是“高知低能”，西方教育一味的“放养”也不完全适合所有人。

在走访波士顿的一些小学时，朱贲兰还发现不止中国的父母焦虑，美国的父母也同样焦虑，他们也会在孩子很小的时候就制定学习计划，把各种学习套餐打包送给孩子。

05

为什么中国教育越来越“香”？ 

当时，亚马逊创始人贝索斯、美国金融大鳄罗杰斯、Facebook创始人扎克伯格、美国“第一女儿”伊万卡·特朗普等都争相让自家孩子学中文。

这些名人亲自下场“带货”，让中国教育的热度再翻一番。

而且在西方人的认知中，中国孩子在数学方面表现更为优秀。

朱贲兰对此也感到疑惑，经过她的走访发现：中国教育中老师是“专人专科”，一位老师负责一门科目；而美国的老师则是“身兼多职”，一位老师要负责多门科目。

所以在学术方面，中国学生总能处于领先位置。

此外，国内学校和家长都会强调“成功是99%的汗水加1%的天赋”，给孩子传达一种坚毅的人生态度，让他们不论是面对学习还是生活，都尽力而为。

而美国则更强调“智慧”，如果孩子足够聪明，就可以少学一点。

Rainey在中国教育的影响下也习得了这种“吃苦精神”。五岁时朱贲兰带着他去做牙科手术，只接受了牙龈麻醉的Rainey，安安静静地躺着那里，乖巧地听从医生的安排。

而在美国，医生为了让孩子配合治疗，都会采用全身麻醉的方式，否则孩子们就会大哭大闹。

中国教育的弊端也很明显，在传统的课堂中，学校并不鼓励孩子去创新，更不欢迎一个“与众不同”的孩子，如果孩子做出一些出格的事情就会被制止责骂，甚至处分，在一定程度上限制了他们的想象力和创新能力。

不过近几年，中国教育也开始关注这方面的问题，并着手改善。

没有一种教育方式是完美的，父母也不可能找到一种方式直接复制粘贴。

最好的办法就是在中式教育和西方教育中找到一个平衡点。在幼儿阶段，由父母引导帮助孩子形成良好的学习习惯、养成自控能力和自理能力，等到孩子长大时，父母及时放手，让孩子的创新能力得以生长。

研究表明，孩子到了十五六岁才会真的具备自觉性。

前期父母的投入就显得尤为重要，就像动画大师宫崎骏说的：“世界上重要的事情，大多都很麻烦。”

父母在教育这件事情上决不能掉以轻心，更不能缺席！