“端午节是韩国的”？韩国教授给中国大学生讲座发言遭学生群起怒喷（组图）

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这两天有个四川师范大学中韩讲座的视频，在网上传的很火。不是因为讲座内容多精彩，而是因为学生和老师“当场”吵起来了。

由于该讲座是网络讲座，视频中只传出开麦学生的声音，一句话平地惊雷——“你在狗叫什么…”

没了解前因后果之前，我听到这里也是完全懵的。学生在大学公开讲座上如此气焰，是不是火气太大了点儿？直到了解了事情的整个过程，我对这个学生的印象改观了。

01

川师的这次讲座是在9月24日，组织者是延世大学孔子学院，主题为《韩中关系与人类命运共同体》。原本应该是一场促进中韩关系的文化交流。事态走向却因为一名学生的“怒起揭竿”，朝着完全相反的方向发展了……

起因是在该中韩讲座上，一名韩国教授，也是该讲座的主讲人金珍镐公开发表了一些「错误言论」。包括“端午节是韩国的”，“萨德系统是正常军事防御系统”…

发表这番言论的韩国教授，居然还来头不小。不仅是檀国大学教授，还是北大博士、香港亚洲周刊特约记者，和凤凰卫视评论员。

如果他的错误言论只是和端午节相关，学生们可能也早就见怪不怪，毕竟韩国人喜欢“申请专利”的事情，已经国际皆知。

可要说萨德是“防御系统”，那意味就完全不一样了。这才有了很多人看到的那段“学生叫嚣老师”的视频。

该男生愤怒开麦后，开始质问视频中的那位川师女老师田华。田姓老师一开始还在尽可能维持秩序，“我们做这个论坛的主要目的，是为了给我们学校的同学提供一个能听到国外教授声音的机会…”

这名男同学的声音却十分明确，“那个国外教授为什么说端午是韩国的呢？”

之后田姓老师接着解释：“不能因为对中韩两国文化的不了解，而 ……”

男同学打断了她的话：“还有刚才说萨德是，对不对？”

田姓老师还想继续维持秩序，男同学又继续追问：“他说没说？回答我的问题。”

田姓老师还想继续说，“这就是沟通交流的（意义）…”

该男生直接怒怼，“你知道萨德雷达系统最高能开到多少公里吗？它是防御系统吗？它防的是朝鲜还是我们中国呢？”

这名老师反而表示，“您可以有不同见解，但刚才提问环节您提问了吗？”

以此把该男生的问题归到“程序问题”。意思也挺明显，刚才人韩国教授讲的时候你不问，现在找补为时已晚。

问题是，讲座的时候，这一网络空间被设置成关闭全部聊天功能的模式，就是有人想提出异议，也有心无力。

据悉，当时开麦喷老师的有两位同学。问题出在同学们发声晚了吗？更可气的是，之后据说川师的老师还给那名传播错误观点的韩国教授道歉，说已经知道了两名学生的学业和姓名，表示会私聊。

02

先来接着那名男同学的话，展开讲讲萨德。在中国任何一所大学里发表类似“萨德是防御系统”言论的人，都无异于公开耍流氓。

2016年的9月30日，韩国国防部正式确定将韩国乐天集团的星州高尔夫球场作为美国“萨德”系统的最终部署地点。“萨德”是由美国知名军事制造洛克希德·马丁公司承包的导弹防御系统，主要功能是拦截高空导弹。其雷达可侦查2000公里，华北、华东及渤海等地都将受到美国的高度监视。这显然严重损害了中国、乃至俄罗斯等周边国家的安全利益。

这项部署当然遭到了国际社会的强烈反对，中国外交部更是表示：“坚决反对、坚决采取、强烈敦促。”在国内也掀起了强烈抵制乐天集团的浪潮，以及后续颁发了限韩令。

即便如此，萨德部署还是落户韩国。

2017年4月26日，驻韩美军向萨德系统部署地星州高尔夫球场运送相关装备。约20多辆卡车和军用拖车进入球场，其中装有两台导弹发射架、X波段雷达及作战指控中心等装备。甚至仅仅过了一天，韩国国防部发言人文尚均就迫不及待地说，萨德系统已可以用于实战。

在萨德事件中，韩国错误的预判了中国。韩国认为中国顶多会进行抗议而已，并不认为会进行报复性措施。事实上，却换来了中国多管道齐下对美韩施压。文在寅上台后，最终韩方以三个保证换来中方解除对韩方的报复性措施：韩国不在部署更多的萨德系统；韩国不加入美日韩三国军事同盟；韩国不加入美国的反导系统。美国却成为萨德事件的最大赢家。

部署萨德系统可确保驻日美军、美国海上舰艇甚至关岛美军免受朝鲜核导弹威胁，增加对朝鲜的威慑能力。同时美国可以利用萨德系统雷达监测功能强大的特点，大幅增加驻日、驻韩及关岛美军基地抵御中俄两国导弹攻击的能力。一边成功离间分化中韩关系，成功巩固美日韩军事同盟。

那名韩国教授能说出“萨德是防御系统”，但凡有血性的中国人都不会同意。何况是校园里受过高等教育的学生？

03

在川师讲座中，视频里后面还有出现另一位韩国教授。意识到这场讲座触犯了原则问题后，出来打圆场表示，端午节完全是从中国过来的，并表示“萨德是政治问题，不是我们的问题。”之后这场讲座会议就草草结束。相关视频流出后，网友更气愤的，是校方中不尊重历史的中国老师。

有当晚全程参与讲座的网友，全程还原了当晚事件。主讲韩国教授主动提及中国历史，表示中国抗日历史的记录不准确。在讲述了一系列关于端午节和萨德相关话题的错误观点后，翻译老师并未停止翻译，在场川师老师也未提出异议。

后面评论区之所以被关闭，也是因为有同学在评论区提出质疑后反被禁言。

在会议将要结束时，川师老师向韩国教授道歉，并表示会和叫嚣的同学“好好交流”。

我们常把尊重历史挂在嘴边，身为在校老师，更应该以身作则，而不是在歪曲历史的错误观点面前不作为，保持沉默。根据成都校园发文，目前校方正在积极调查，后续等待校方进一步回应。

正如一些热评中所说的那样，“中国学生站起来了，一些老师却还跪着…”如果连中国人自己都对本国文化怀有迟疑，更何谈向外展示我们的文化底蕴和文化自信？

即使那位男同学的发言不太友善，我相信尊重历史是我们生而为人的本能。如果人人都保持沉默，历史只会在意图歪曲者的传播中失真。

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