我女儿在国际高中变坏了...（组图）

学校里的女生在讨论如何瘦到80斤以下，推崇欧洲束腰文化，给头发做蛋白矫正等一系列损害身体的事情。

国际高中里很多女孩都非常爱打扮，爱美本是无可厚非，但到了服美役、审美病态的程度，作为家长就不得不提起警惕。

女儿在国际高中变坏了

小红书上刷到这样一个帖子：女儿在国际高中变坏了...

在帖子中提到，选择将孩子送进国际高中是希望孩子拥有更加广阔的国际视野，发展多语言能力。

孩子进入国际高中后变得更加开朗自信，一是因为她爱美喜欢打扮，国际高中对此也比较包容，不会限制个性展现；

二是小孩之前比较内敛不善交际，到了国际高中，同学很乐意和她交朋友。

原本以为女儿找到了合适成长的土壤，但是一段时间下来，楼主就发现事情有点跑偏了。

她有一次发现。学校里的女生在讨论如何瘦到80斤以下，推崇欧洲束腰文化，给头发做蛋白矫正等一系列损害身体的事情。

国际高中里很多女孩都非常爱打扮，爱美本是无可厚非，但到了服美役、审美病态的程度，作为家长就不得不提起警惕。

楼主也询问过女儿是否也做过这些事情，并提醒她不要跟风做这些伤害身体的事情时，女儿的回答让她哑口无言。

女儿说大家都这样做，如果不做的话就会被当成异类。

这样的态度，楼主感到不知道怎么沟通了，明明当时看到国际高中的很多好处，女儿也的确在这样的校园氛围中获益，

但好像包容开放的背后还蕴含了更多未知的风险，使得国际高中的理想和现实之间差得不止一点半点。

国际高中的乌托邦理想

选择国际高中的理由有很多，基本上可以分为三类：

中考被分流，只能上国际高中；走国际路线，提前适应国际教育；孩子个性更适合开放包容的教育环境。

正如开篇提到的那样，国际高中的优势很明显。

首先是校园氛围好，教师同学平等友好。在国际高中不存在老师一言堂那样的“大家长”管理角色。

其次在国际高中没有主科和次科之分。目前国际高中开设的课程体系主要有AP、A-Level、IB，其他还有一些小众的课程体系，如加拿大BC及OSSD等课程体系。

不同的课程体系下学生可以学习自己最感兴趣、最有优势的科目，从而发挥自己的特长。

第三，受到西方先进教育观的影响，国际高中延续欧美教育风格，践行“全人教育”。

国际高中尊重学生的个性、注重人格培养，重视培养孩子的领导力、批判性思维、交流能力等。

第四，国际高中以英文为主要教学语言，孩子可以浸润在有利于全方位提高孩子英语水平。

还有一点非常重要但经常被忽略的优势，那就是教育方式和思维方式的衔接。中西方的教育方式和思维方式有很大的差异。

国际高中注重启发性，培养学生的独立思维以及科研精神，鼓励学生用批判性思维来探索真理。

对于一个未来计划出国留学，甚至在国外工作定居的学生来说，如果没有国际学校的学习经历，直接进入大学会让学生准备不足，可能无法适应新的学习环境。

自信独立、人格健全、三观正，拥有国际视野，英语达到母语水平，拥有一个或多个兴趣特长，在某些领域小有成绩，或许是家长们对国际高中学生的美好画像。

国际高中现实中的一地鸡毛

但是硬币也有正反面，面对教育我们更不能只看到好的一面。

很多家长以为，国际高中崇尚快乐学习，孩子的学习压力没那么大，更有利于个性化发展。

但事实上越是一流的国际学校，教学和管理都非常严格，除了要学习体系内的课程之外，孩子还要参加各种社团活动和服务活动，打竞赛，准备语言成绩等。

孩子们有考不完的试，参加不完的各种竞赛以及做不完的课外实践，听外教的课像听天书...连觉都睡不够也是常有的事。

但是国际高中和体制内学校相比还是会比较宽松，这就会导致一些自律性和内驱力较差的孩子很容易放纵自我。

国际高中的老师不太管束和督促学生做作业，毕竟不是义务教育，无论是授课老师还是班主任都不会跟在学生屁股后进行填鸭式教育。

没有管束，没有要求自然就没有了目标，所以一些家长发现孩子进入国际高中后成绩反而下降了。

宽松的教育环境的确给孩子有自由自在发展的机会，但是并不一定适合所有人。

另一方面，开放的校园和较少的管束使得学生生活也比较“开放”。校园内鱼龙混杂，尽管在顶尖的国际高中，同样存在很多混子学生。

如果孩子的三观还没有树立好，或者内核不够稳定，可能会被一些“不良学生”带偏，严重的情况还可能被排斥、霸凌。

今年年初博主@Winnie就曾真人出镜录制视频，揭露顶级国际学校霸凌事件。

她在视频中提到朋友家的儿子在学校连续7天被殴打，勒住他脖子直到快窒息。

今年9月山西省大同市大成双语学校发生了一起骇人听闻的霸凌事件，一名10岁男孩被9岁室友实施了“性欺凌”引起了大家的关注。

虽然霸凌事件并不是在所有国际高中都会发生，但是防患于未然，任谁都不希望这样恶劣的事情发生在孩子身上。

还有一些家长为孩子选择国际高中、双语学校，目的是提高孩子的英语水平。

全英的教育环境是有了，孩子的英语也越来越接近英语母语水平，可是更大的问题来了：孩子不会中文了。

面对繁重的学业，很多国际学校学生的现状就是以放弃母语学习为代价学英语，最后错过了中文学习的最佳时期。

除了母语之外，国际高中的孩子大量接触世界历史、美国历史、欧洲历史，但是较少学习中国历史、中国文化。

久而久之，孩子就会对中国的认同感减少，归属感降低，潜移默化地吸收了西方的意识形态，最终成为大家口中的“香蕉人”。

很多孩子在转轨国际高中后，面对全英文的教学环境、国际化的课程体系、繁杂的项目和活动、复杂的人际关系，无形中也会感到压力。

转轨之前请做好充分准备

无论是国内升学还是海外留学，孩子的教育是一盘大棋。

尤其是走国际路线的家庭面对的不确定性更多，挑战更大，更加要做好充分的准备。

首先是经济准备。

今年频繁看到有关于“留学断供”的报道，出国留学断供或许还可以靠着兼职打工或者奖学金熬过去。

但如果国际高中断供，逼不得已重头学习国内课程，重新走向应试教育，压力就更加大了。

所以建议走国际路线的家庭提前准备好一笔留学费用，至少保证孩子能够顺利本科毕业。

其次是心理准备。

作为父母，要知道转轨之后孩子的学习和生活将会迎来翻天覆地的变化，因此要密切留意孩子进入国际高中前后的状态。

父母要能够预见到孩子进入新环境可能发生什么事情，并且提前和孩子沟通，达成亲密沟通的关系。

鼓励孩子积极和父母分享校内生活以及自己的想法，引导孩子以平常心面对新环境的冲击。

最后是三观和习惯的准备。

国际学校的开放性和包容性注定了校园内充斥着各种各样的人，无论是老师还是学生都有好和坏。

所以要尽早帮助孩子树立良好的价值观和道德观，一旦发现孩子在学校内出现观念偏差就要及时纠正。

至于要不要选择这条路？甲之蜜糖，乙之砒霜，选择没有对错之分，只看合适与不合适。