西澳ATAR考试翻车点曝光，这两点成最大扣分雷区，别再踩坑了（图）

据《西澳人报》4月5日报道，西澳ATAR最新评卷报告显示，学生字迹潦草、术语拼写错误，以及依赖事先准备好的“模板答案”等问题，仍是影响成绩的主要因素。部分学生甚至在允许使用计算器的情况下，仍无法完成简单的数学计算。

这些问题出现在上月发布的一系列考试报告中。相关报告由西澳学校课程与标准管理局（School Curriculum and Standards Authority，SCSA）编制，旨在为教师和学生提供提升成绩的指导建议。

报告指出，多年来评卷人反复提及的一些问题——如未认真审题、强行套用背诵内容、书写难以辨认等——至今仍未得到明显改善。

英语与文学

文学科目评卷人对考生“字迹难以辨认”的问题提出严厉批评。去年共有1585名学生参加该科考试。

报告指出：“清晰、工整地书写是考生的基本责任。”

同时建议考生避免在答题册中频繁使用星号标注跳转位置，以及出现跨页、越界书写等情况。

评卷人指出，部分学生的答案看似与题目相关，实际上只是套用了事先准备好的内容，并未真正回应题目要求。

在作文部分，不少考生未能清晰介绍人物和事件，常以泛泛而谈取代深入分析。

报告指出：“核心术语经常拼写错误。虽然部分作文结构完整、语言流畅，但仍存在规划不足、段落过长以及论点不集中的问题。”

（图片来源：西澳人报）

在报考人数最多的英语科目（共9433人）中，评卷人表示，大多数学生在分析所学文本方面表现尚可，但部分考生明显依赖提前背诵的答案，与题目契合度不高。

报告建议学生认真审题，特别关注“指令词”，如“discuss（讨论）”、“analyse（分析）”、“compare（比较）”或“evaluate（评价）”，因为不同指令对应不同的答题方式。

同时提醒考生避免作答过长，应始终围绕题目展开，避免泛泛而谈或机械套用准备材料。

数学

评卷人指出，在数学应用考试中，基础算术能力薄弱是“较为突出的短板”，而该科目也是西澳第二大热门科目。

报告建议教师鼓励学生在允许使用计算器的部分充分利用工具，进行各类数值计算，无论简单或复杂。同时强调书写过程应清晰可辨。

在数学方法科目中，涉及文字说明的题目表现较差，许多答案缺乏清晰度、专业术语及准确性。

报告指出：“不少考生解题过程较为杂乱，在一定程度上导致计算错误。”

科学

化学报告指出，一些学生倾向于将原子或分子“拟人化”，赋予其类似人类的动机。

评卷人提醒：“化学粒子没有意图，也不会做出选择”，并建议教师避免学生使用此类拟人化表达。

生物科目要求学生使用规范语言和准确术语，同时保持书写整洁。

例如，报告建议使用“增加（increasing）”或“减少（decreasing）”，而不是简单用箭头表示变化。

人体生物学评卷人则指出，学生应专注理解题意并直接作答，而不是罗列与主题相关却未针对问题的内容。

报告还提醒避免“循环定义”，例如“绝对年代就是一个绝对的日期”这类无效表述。

历史

在现代历史科目中，部分学生未能准确理解题目要求。

报告指出：“请围绕题目本身作答，而不是写一篇你希望被问到的问题。”

同时建议教师确保学生充分理解教学大纲中的相关术语（该大纲已于去年更新）。

艺术类

学习设计、视觉艺术或媒体制作与分析的学生，需提交作品集作为成绩评定的一部分。

报告提醒学生，如在作品创作过程中使用人工智能工具（AI）生成创意或图像，应如实记录相关使用情况。

视觉艺术报告指出：“应避免过度依赖AI生成图像，而忽视真实的创意探索。”

媒体制作科目评卷人也发现，部分学生使用AI生成剧本。虽然在一定程度上改善了叙事结构，但若学生缺乏实际制作能力，整体作品质量并未因此得到提升。

官方回应

西澳学校课程与标准管理局发言人表示，这些报告旨在为12年级课程的教学与学习提供参考性建议。

发言人指出：“关于AI使用的建议，与ATAR课程中实践类（作品集）考试的要求一致。”

同时强调，在2025年考试中，并未发现AI使用方面存在明显问题。